En termes simples, l’analyse appliquée du comportement n’est rien d’autre qu’un flux de thérapie utilisé pour modifier la façon dont une personne se comporte. Il s’agit d’une intervention visant à modifier les compétences de communication d’une personne et d’autres comportements sociaux.
La thérapie s’appuie sur des méthodes scientifiques pour faire amende honorable dans le comportement des cibles. Cette technique peut être utilisée pour améliorer les compétences en lecture et en apprentissage et les compétences au travail. L’ABA a également été utilisée sur des personnes autistes.
Intervenir pour former le comportement de quelqu’un est une tâche fastidieuse en termes d’analyse. C’est un défi car le thérapeute doit travailler avec des équipes interdisciplinaires, des clients difficiles, des parents (lorsque les enfants sont traités dans le cadre de cette thérapie) et diverses autres tâches.
Cependant, sous toutes ces expériences, il y a une base qui est suivie par les thérapeutes ABA – le comportementalisme.
Infographie sur l’analyse comportementale appliquée
Analyse comportementale appliquée – Définition
RÉSUMÉ
L’analyse appliquée du comportement ou ABA se concentre sur l’amélioration des modèles de comportement ciblés en utilisant les théories de l’apprentissage et de la modification du comportement.
La meilleure définition à ce jour a été donnée par Baer, Wolf et Risley en 1968. Selon eux, «L’analyse appliquée du comportement est le processus d’application systématique d’interventions basées sur le principe de la théorie de l’apprentissage pour améliorer les comportements socialement significatifs à un degré significatif et pour démontrer que les interventions employées sont responsables de l’amélioration du comportement.
Une autre définition remarquable de l’ABA a été donnée par une organisation nommée Autism speaks. Ça dit, « L’analyse du comportement se concentre sur les principes qui expliquent comment l’apprentissage a lieu. Le renforcement positif est l’un de ces principes. Lorsque le comportement est suivi d’une sorte de récompense, le comportement est plus susceptible de se répéter. L’analyse comportementale appliquée utilise des techniques et des principes pour apporter des changements de comportement significatifs et positifs.
Qu’est-ce que l’analyse comportementale appliquée ?
RÉSUMÉ
L’ABA s’appuie sur des techniques scientifiques pour transformer les comportements humains indésirables en comportements positifs et socialement acceptables.
La thérapie utilise les principes d’apprentissage pour voir comment le comportement change et est affecté par l’utilisation du renforcement environnemental. L’objectif de cette analyse est d’améliorer les comportements socialement significatifs.
L’ABA est basée sur le conditionnement opérant, développé par BFSkinner et la théorie du conditionnement intimé ou classique développée par Ivan Pavlov.
Au début des années 1960, le Dr Montrose Wolf, l’un des pionniers dans le domaine de la thérapie ABA, travaillait avec des enfants autistes. Il a découvert que les crises de colère et l’agressivité d’un enfant autiste de 3 ans étaient en fait augmentées par l’attention reçue des parents.
Ainsi le Dr Wolf a suivi un renforcement négatif pour modifier ce comportement inacceptable, ce qu’il a fait est un temps d’arrêt des parents.
Wolf a créé des conditions où l’enfant a été privé et privé de l’attention du parent. Cela a réduit les crises de colère dans une mesure significative.
La thérapie était basée sur les principes d’apprentissage du conditionnement opérant, où le renforcement d’un comportement augmente positivement ou négativement la probabilité d’apparition du comportement modifié.
L’ABA repose sur un processus d’observation et de conséquence. Il implique les 3 composants principaux et est connu sous le nom de modèle ABC de modification du comportement.
- Antécédent – Les antécédents sont les invites, les événements ou les actions qui se produisent avant le comportement. Dans l’exemple ci-dessus, c’est le désir de l’enfant d’attirer l’attention du parent.
- Comportement – La manifestation réelle du comportement inadapté que l’on veut changer. Ici, ce sont les crises de colère faites pour attirer l’attention des parents.
- Conséquence – C’est l’impact du renforcement sur le comportement modifié et son efficacité. Par exemple – l’enfant était privé de l’attention. Wolf a noté qu’en utilisant des renforts, le comportement peut être modifié et rendu socialement acceptable.
Qu’est-ce que la thérapie ABA ?
RÉSUMÉ
La thérapie ABA est un type d’intervention thérapeutique destiné aux enfants ayant une déficience intellectuelle.
Il se concentre sur la modification et l’amélioration des comportements spécifiques qui sont inadaptés et vont à l’encontre des normes sociales. Il aide à enseigner les compétences sociales, la communication, la lecture, les compétences d’apprentissage adaptatif telles que l’hygiène et la toilette personnelle.
La thérapie ABA est une méthode standard de traitement pour de nombreux troubles du comportement de l’enfance ainsi que pour les troubles psychologiques de l’adulte tels que :
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH)
- Trouble du spectre autistique (TSA)
- Démence
- Abus de substance
- Conditions liées à l’anxiété telles que le trouble panique, la phobie, le TOC, le SSPT
- Trouble de la personnalité limite
La thérapie d’analyse comportementale appliquée peut être entreprise par un psychothérapeute qualifié qui est autorisé à pratiquer l’évaluation fonctionnelle du comportement (FBA). Les programmes d’intervention sont conçus sur mesure pour répondre aux besoins individuels du client.
La thérapie ABA se concentre sur des objectifs concrets tels que le changement ou la modification du comportement inadapté de l’enfant autiste, comme les accès de colère, la colère et l’automutilation. Il vise également à améliorer le fonctionnement dans les domaines déficitaires de croissance personnelle comme dans la communication et l’interaction sociale.
La thérapie se concentre également sur l’évaluation continue des progrès réalisés par le patient. Une formation suffisante est également donnée aux membres de la famille ou au soignant de l’enfant afin de renforcer le comportement souhaité au-delà de la chronologie du cadre thérapeutique.
ABA psychologie
En psychologie, l’ABA est une approche scientifique basée sur le comportementalisme et les théories d’apprentissage pour résoudre les problèmes de comportement individuels qui ont un impact sur la communication, l’interaction sociale avec les pairs, la famille et la société en général.
Les approches ABA ciblent un comportement qui doit être plus fonctionnel afin de le rendre socialement adapté et acceptable. ABA suit l’approche behavioriste en psychologie. Il suit une approche psychologique définie de l’apprentissage telle que:
Principes ABA
Les principes ABA sont des approches basées sur des théories d’apprentissage. Elles sont:
1. Conséquence naturelle
Il existe un lien direct entre le comportement et ses conséquences. C’est ce qu’on appelle une conséquence naturelle. Par exemple : si vous touchez une bougie allumée, cela vous brûlera les doigts.
2. Renforcement
Le renforcement suit un comportement spécifique sous forme de récompense ou de punition et augmente ou diminue l’occurrence probable à l’avenir.
Si un comportement se développe et s’améliore, alors quelque chose ou quelqu’un le renforce de manière souhaitable. Cela peut inclure des éloges, des bonbons, du temps de jeu supplémentaire et des activités amusantes et ludiques.
Le renforcement peut être positif ou négatif. Le renforcement positif est celui qui est donné à l’enfant une fois que le comportement souhaité est atteint.
Le renforcement négatif est celui où un stimulus inconfortable ou désagréable est retiré ou supprimé une fois le comportement souhaité atteint. Le motif est d’améliorer et de continuer le comportement.
3. Punition
Quelque chose qui suit un comportement spécifique et rend ce comportement moins susceptible de se reproduire à l’avenir. C’est un type de sanction en réponse à une erreur ou une infraction.
Par exemple, les enfants bavards sont punis par les enseignants pour ne pas avoir respecté les règles, sous la forme d’un travail supplémentaire pendant la récréation.
4. Mise en forme
La mise en forme est utilisée pour enseigner un nouveau comportement. L’enfant est récompensé chaque fois que le comportement souhaité est atteint. Cela façonne le comportement et augmente la probabilité de son apparition future.
Par exemple, apprendre à un enfant à se brosser les dents avec une procédure étape par étape et le motiver à chaque fois qu’il accomplit l’acte souhaité.
5. Décoloration
Cela signifie ralentir ou supprimer les renforcements et les invites et continuer à maintenir le comportement ou l’action souhaité.
Journal d’analyse comportementale appliquée
La revue Applied Behavior Analysis est une revue académique qui publie des études empiriques basées sur la recherche et des données liées au domaine de l’ABA. L’acronyme utilisé pour cela est JABA.
Il a été lancé en 1968 par les publications Wiley-Blackwell au nom de la société pour l’analyse expérimentale du comportement.
C’est une revue publiée trimestriellement où des travaux de recherche publiés sur l’analyse fonctionnelle et le traitement des troubles du comportement tels que le TDAH, le TSA. Et BPD est inclus.
La revue est publiée en anglais et est considérée comme la revue la plus largement utilisée en sciences comportementales et sociales.
Exemples d’analyse comportementale appliquée
L’ABA est considérée comme une technique de référence pour le traitement de l’autisme et la gestion du comportement. La thérapie est conçue pour améliorer les zones déficitaires et rendre les jeunes enfants plus fonctionnels et prêts à gérer les activités quotidiennes.
Alors que la thérapie est généralement entreprise dans le bureau du conseiller, les astuces de ce programme d’intervention peuvent également être utilisées à la maison pour apporter un bien-être général. Voici quelques exemples d’utilisation de cette technique à la maison :
- Faire asseoir l’enfant autiste au même endroit et terminer la nourriture. Cela aide à leur apprendre la bonne discipline et les bonnes manières à table. Faites beaucoup d’éloges lorsque l’enfant suit bien les règles.
- Vous pouvez demander à l’enfant de vous regarder pendant que vous lui parlez. Cela améliore le contact visuel.
- Dites à l’enfant de faire correspondre la couleur des objets qu’il peut voir dans la pièce. Commencez par les mêmes teintes avant d’essayer avec de nombreuses teintes différentes. Vous pouvez sélectionner un élément et demander à l’enfant de l’associer à un autre objet de la même couleur.
- Encouragez votre enfant à identifier les émotions. Vous pouvez utiliser différents types d’emoji pour apprendre à l’enfant comment les sentiments varient selon les situations.
- Pour apprendre à l’enfant à identifier les différentes parties du corps, utilisez des chansons et rendez l’apprentissage agréable. Les membres de votre famille peuvent chanter une chanson avec des actions montrant les yeux, le nez, les mains, les jambes, etc. Cela aide à apprendre les choses simplement et systématiquement.
7 dimensions de l’ABA – Analyse comportementale appliquée
1. Généralité
Lorsqu’un thérapeute approche un client pour apporter un changement de comportement calculé, ce changement ne doit pas être de courte durée. Le changement de comportement qui s’est produit pendant l’intervention devrait pouvoir résister à l’épreuve du temps.
C’est la généralité lorsque la personne affiche un comportement improvisé non seulement dans le cadre de la clinique ou dans un environnement stérile, mais dans des environnements différents.
Le traitement doit pouvoir tenir compte des caractéristiques naturelles de la personne et de l’environnement. Cela aidera à garantir que le comportement général de l’individu peut être maintenu pendant une longue période.
Le succès du traitement n’est pas confirmé tant que la généralité n’est pas atteinte dans le processus global.
2. Efficace
Dans la thérapie ABA, les buts et les objectifs doivent être alignés sur la nature du bénéficiaire et la culture de sa communauté. Un thérapeute, pour vérifier si l’intervention est « efficace », doit collecter des données.
Les séances doivent être basées sur des données, ce qui peut révéler si les séances de thérapie montrent le résultat souhaité.
Il doit y avoir un suivi cohérent et une collecte régulière de données pour mesurer l’efficacité de l’intervention. Le thérapeute doit observer comment le receveur utilise chaque intervention.
3. Technologique
La technologie est une dimension essentielle dans l’étude de l’analyse comportementale appliquée. Toute intervention doit être rédigée de manière à pouvoir décrire toutes les composantes de manière transparente.
Pour rendre cette tâche possible, les différentes techniques qui composent l’intervention doivent être soigneusement vérifiées et expliquées de manière détaillée.
Les instructions et les étapes concises et explicatives sur les procédures technologiques aident à reproduire dans plusieurs cas.
C’est plus compliqué quand l’analyse comportementale intervient sur des individus. Les interventions sont faciles à reproduire et l’intégrité du traitement est élevée lorsque le comportement est technologique.
4. Appliqué
Appliqué fait référence à la mise en œuvre d’interventions ACA dans diverses parties de la société et pas seulement chez les apprenants. Les techniques ne sont appliquées qu’après que les procédés ont été testés en laboratoire.
Les analystes du comportement doivent inévitablement se concentrer sur différentes tactiques de mise en œuvre et aider à mettre en œuvre l’ABA pour changer divers comportements significatifs.
L’objectif de l’intervention devrait être non seulement d’améliorer les actions de l’apprenant, mais aussi ses frères et sœurs, ses parents, ses amis et ceux qui existent dans son écosystème plus large.
Le moyen de traitement particulier doit décider des buts et objectifs qui doivent être davantage prioritaires. Chaque individu a ses compétences et ses caractéristiques, qui sont socialement significatives et qui lui sont particulièrement propres.
Ces compétences particulières permettront à tout individu de réagir et de travailler plus efficacement et avec succès.
5. Conceptuellement systématique
Une intervention doit être basée sur la recherche et doit représenter les différents principes de la science appliquée avancée. Il faut se demander si vous êtes sérieux au sujet des divers aspects de l’intervention comportementale appliquée et si vous devez le faire ou non.
6. Analytique
Lorsque vous utilisez le terme « analytique », cela signifie simplement l’application de données pour apporter le changement souhaité chez la personne qui suit une thérapie. Le thérapeute peut montrer cela avec l’intervention d’une variable, et le récepteur peut se comporter d’une certaine manière.
Et lorsque cette variable est supprimée, la personne concernée ne se comportera pas comme prévu. La décision d’appliquer certaines variables vient après des analyses basées sur des données du comportement de la personne qui a opté pour la thérapie.
7. Comportemental
Le comportement, qui est observable et mesurable, fait partie de l’analyse selon cette approche et vise à faire amende honorable. Lorsque nous pouvons trouver et percevoir le comportement, nous pouvons facilement le mesurer à l’aide de données, puis avec la bonne utilisation des méthodes et des techniques, nous pouvons sûrement le changer.
Pendant la thérapie, tous les traits sont surveillés pour assurer l’efficacité du traitement. Le comportement ne signifie pas seulement mauvais, mais il représente aussi quelque chose de bien.
C’est le comportement d’une personne qui nous dit quel genre de personne est un individu, et qui nous permet de comprendre les caractéristiques de celui-ci.
Voici donc les dimensions fondamentales de l’ABA, dont vous devez être bien conscient. Toutes ces dimensions en psychologie ont un rôle puissant et vital à jouer dans le changement de comportement.
L’utilisation d’un comportement mesurable et d’une analyse basée sur les données a été utilisée avec succès pour intervenir dans le cas des personnes autistes.
Programme ABA pour l’autisme
Le traitement ABA pour l’autisme se concentre sur le fait que le comportement souhaité peut être enseigné à l’enfant grâce à un système de récompense et de conséquence. L’intervention comportementale ABA a été utilisée dans le domaine de l’autisme par le Dr Ivan Lovaas, un psychologue comportemental en 1987.
La première initiative d’utilisation de cette technique a été entreprise dans le département de psychologie de l’UCLA. Lorsqu’il a commencé le programme, il a commencé à utiliser les punitions comme méthode de non-conformité.
Dans les configurations réelles, la punition signifie retenir la récompense ; faisant ainsi adopter à l’enfant le comportement souhaitable. Les techniques de modification du comportement de Lovaas ont été considérées comme dures par d’autres et ont conduit à un grand débat sur l’efficacité de l’utilisation du renforcement négatif dans les plans de traitement progressifs.
Avant de passer à la description du plan de traitement de l’autisme, examinons rapidement les signes de l’autisme :
15 symptômes de l’autisme
Le trouble du spectre autistique est un trouble du développement qui affecte la communication, le comportement et la socialisation de l’enfant avec les autres. Les symptômes peuvent commencer lorsque l’enfant a quelques mois, mais les parents peuvent commencer à remarquer les signes entre 1 et 3 ans.
Voici quelques signes d’un enfant autiste :
- Les enfants autistes ne montrent aucune réponse lorsqu’ils sont appelés par leur nom au premier anniversaire.
- L’enfant aime être seul, donc ne pas partager ou parler avec des enfants du même groupe d’âge.
- Habituellement, ces enfants évitent le contact visuel et rejettent les contacts physiques tels que les câlins, les baisers et les câlins de la part des parents ou d’autres aînés.
- Les enfants autistes ne comprennent jamais les émotions d’eux-mêmes ou des autres. Ils semblent froids et socialement isolés.
- Ils ne tendent jamais les bras pour être ramassés par des adultes.
- Montre un retard dans le développement de la parole et du langage.
- Ils souffrent d’écholalie (répéter plusieurs fois les mêmes mots ou sons); encore et encore.
- La plupart des enfants autistes souffrent d’un discours plat et robotique, dépourvu d’expressions faciales. Le ton est généralement grossier et enclin à la colère.
- Les personnes autistes ne parviennent pas à utiliser les gestes courants de la main.
- Lorsqu’ils parlent aux autres, ils ont du mal à rester sur un seul sujet de conversation.
- Ils montrent un comportement répétitif en se balançant, tournoyant, battant des mains et peuvent continuer à le faire pendant longtemps.
- Les fixations se produisent dans des routines quotidiennes spécifiques, n’aiment jamais le changement dans l’environnement immédiat de la vie quotidienne.
- Ils bougent constamment leurs mains ou leurs jambes ; appelé comportement de « stimulation ».
- Les enfants autistes sont maladroits et ont une courte durée d’attention.
- Un comportement agressif se manifeste également avec peu de cas d’automutilation.
Plan de traitement ABA pour l’autisme
Les plans de traitement ABA pour les enfants autistes se concentrent sur l’amélioration du comportement dans des situations réelles en réduisant les symptômes et en facilitant de nouvelles procédures d’apprentissage. La thérapie de l’autisme vise à :
- Améliorer les compétences linguistiques et de communication; verbaux et non verbaux tels que les gestes et le contact visuel.
- Pour améliorer l’attention et la concentration, les compétences sociales, la mémoire, faciliter la compréhension académique.
- Diminuez autant que possible la fréquence des comportements problématiques.
- Les récompenses positives sont utilisées pour motiver l’enfant à répéter le même bon comportement dans des situations de vie similaires. Par exemple : Un enfant autiste apprend à ranger les jouets une fois le temps de jeu terminé. L’enfant est récompensé par une louange ou un jeton. Cela agit comme un renforcement positif et augmente la probabilité du même comportement positif dans des situations similaires à la maison ou à l’école maternelle.
- Apprendre à l’enfant à prendre soin de lui-même, comme manger, s’habiller tout seul, se doucher et aller aux toilettes.
- Le traitement se concentre sur le développement des compétences de vie, de la motricité et d’une bonne coordination œil-main.
- L’enfant est également entraîné à participer à des activités de jeu et de loisirs pour faciliter les compétences sociales.
Programme personnalisé et basé sur les besoins
Un analyste du comportement qualifié personnalise le programme de thérapie ABA pour répondre aux besoins individuels de l’enfant. La thérapie n’est jamais une taille unique pour tous les types. Cela commence par une évaluation détaillée des compétences et des capacités de chaque enfant.
Une analyse approfondie est également effectuée des domaines déficitaires qui nécessitent une amélioration immédiate pour réduire les comportements socialement inacceptables.
Les zones déficitaires sont d’abord identifiées en fonction de l’âge de l’enfant. Lorsque la séance de thérapie proprement dite commence, les thérapeutes ABA sont des personnes formées qui décomposent le plan d’instruction en petites étapes sur des objectifs ciblés à court terme.
L’enfant apprend le comportement approprié dans un format par étapes afin qu’il puisse apprendre facilement. Par exemple, si l’enfant a un problème de communication verbale ou un trouble de la parole ; le thérapeute peut casser les étapes d’apprentissage des processus d’apprentissage les plus simples aux plus complexes.
Le travail de thérapie habituel consiste en 40 heures par semaine de formation et d’interventions comportementales. Cela peut être fait de la manière suivante :
- Imiter des sons uniques en utilisant l’apprentissage des sons phoniques.
- Développer un bon contact visuel et utiliser des gestes de la main pour imiter le son.
- Apprentissage des mots simples et des mots doubles.
- Utilisation de phrases courtes.
- Activités de parole complexes telles que poursuivre une conversation
L’analyste du comportement certifié par le conseil mesure les progrès de chaque séance de thérapie. Il est fondé sur des preuves et, par conséquent, des rencontres régulières avec les membres de la famille sont organisées pour examiner les progrès à domicile. Une formation est également dispensée aux principaux aidants de l’enfant à la maison, telle qu’enseignée par le thérapeute ABA.
10 Techniques ABA
Au fil des ans, l’ABA est devenue une intervention thérapeutique sûre et fiable pour les TSA. De nombreux types de méthodes, d’approches de traitement et de techniques sont utilisés pour modifier et changer le comportement inadapté de l’enfant. Certaines techniques ABA couramment utilisées sont :
1) Entraînement aux essais discrets (DTT)
La formation par essai discret utilise l’approche ABC de l’analyse comportementale appliquée dans un cadre contrôlé en face à face et en tête-à-tête. Ici, le thérapeute demande à l’enfant de faire quelque chose et de récompenser le comportement après avoir réussi.
Il enseigne des compétences comme la socialisation avec le même groupe d’âge. Le processus est répété plusieurs fois jusqu’à ce qu’il se fasse automatiquement sans invite.
2) Modélisation
Il s’agit de montrer à l’enfant un clip vidéo ou d’écouter un fichier audio donnant l’exemple du comportement souhaité. Ensuite, l’enfant autiste est censé l’apprendre et l’adapter dans la vie quotidienne. Il est couramment utilisé pour enseigner les compétences sociales.
Par exemple, montrez à l’enfant un clip vidéo d’un groupe d’enfants jouant ensemble à des jeux de blocs.
Modéliser signifie simplement imiter le comportement des autres et agir en conséquence.
3) Système de communication d’échange d’images
Cette méthode utilise des images pour enseigner la communication et développer le vocabulaire de l’enfant autiste. Ici, l’enfant donne au thérapeute une image d’un objet et en retour, le thérapeute fournit l’objet montré dans l’image.
Ils continuent ce système pour apprendre de nouveaux mots, phrases et cela améliore l’interaction de l’enfant.
4) Analyse des tâches
Dans cette méthode, le thérapeute donne une tâche et observe comment il la fait. La tâche est décomposée en petites étapes en éléments gérables afin que les élèves puissent la réaliser facilement. Il est généralement utilisé pour enseigner aux apprenants les compétences complexes et difficiles à apprendre facilement.
5) Traitement de réponse pivot
Le traitement de réponse pivot ou PRT a été développé par Robert L. Koegel et le Dr Lynn Kern Koegel de l’Université de Stanford. Il était auparavant connu sous le nom de NLP (Natural Language Paradigm).
Il s’agit d’une formation à la modification du comportement où le thérapeute travaille sur des domaines essentiels du développement de l’enfant plutôt que de se concentrer sur un domaine spécifique.
Il s’agit d’une méthode ludique pour enseigner des leçons de compétences sociales qui peuvent inclure l’imitation, le tour de rôle, l’interaction avec les pairs, etc. .
6) Invite et fondu
Cette technique d’ABA utilise une sorte d’invite pour déclencher le comportement souhaité. Habituellement, un signal verbal ou un signal visuel est utilisé pour dire à l’enfant quoi faire, comme montrer une image et demander quelque chose qui s’y rapporte.
Alors que les invites sont utilisées pour aider l’enfant autiste à acquérir des compétences spécifiques, l’effacement signifie supprimer les signaux une fois que le comportement est appris. Elle est retirée au fur et à mesure que l’enfant progresse vers l’autonomie et peut accomplir seul de nouvelles tâches.
7) Formation à la communication fonctionnelle
FCT ou formation à la communication fonctionnelle est un traitement efficace qui vise à remplacer le comportement problématique par des alternatives meilleures et socialement acceptables.
Par exemple, si un enfant veut qu’un jouet soit placé dans le bureau du thérapeute, au lieu de le prendre directement sur le support à jouets sans demander, on apprend à l’enfant autiste à indiquer par des gestes qu’il veut jouer avec.
Ainsi, un comportement socialement acceptable se produit de manière alternative. Ainsi, FCT implique des échanges d’icônes, des pointages, des gestes non verbaux et le langage des signes.
8) Orthophonie
L’orthophonie est personnalisée pour répondre aux besoins individuels de l’enfant. Le but est d’améliorer la communication verbale. Le thérapeute utilise des outils créatifs comme des sons phoniques, des chansons, des tableaux d’images, des jeux, pour développer les compétences de communication de l’enfant autiste.
9) Formation en compétences sociales par les pairs
La thérapie est basée sur l’idée que les enfants apprennent mieux de leurs pairs du même âge que des adultes. Le processus implique d’autres enfants normaux démontrant le comportement souhaité. Ceci est également appelé modélisation par les pairs.
Les enfants autistes observeront ces enfants jouer avec les autres ou comment ils s’entraident en jouant. Ce système de jumelage est utilisé pour développer l’interaction sociale dans une large mesure.
10) Contrats de comportement
Un contrat de comportement est un plan d’action systématique qui est négocié entre un client, l’enfant autiste et les parents. Il contient les détails des objectifs à court et à long terme et les horaires d’activités créés pour l’enfant.
Le contrat précise également ce que l’on attend de l’enfant et les conséquences qui s’ensuivront une fois le comportement souhaité adopté. Les contrats de comportement fixent les règles à suivre, le type de renforcement à donner et le résultat à mesurer.
Où d’autre l’ABA a-t-elle été utilisée ?
Cette approche scientifique et basée sur les données a été utilisée par des analystes du comportement certifiés pour analyser les problèmes comportementaux, sociaux et émotionnels et aide les patients à surmonter leurs inquiétudes.
L’ABA est devenue un outil puissant pour non seulement intervenir dans les cas d’autisme ; il a été utilisé avec succès dans changer la gestion des comportements organisationnels.
Psychologie clinique et bien d’autres domaines. Cette branche de la thérapie a évolué au fil des années et continuera de s’improviser dans les années à venir.
ABA peut être utilisé dans les domaines suivants :
- Salles de classe et écoles
- Comportement animal
- Médecine du comportement et psychologie de la santé
- Troubles mentaux tels que le trouble oppositionnel avec provocation et la dépression
- Des sports
- Gérontologie
- Comportement organisationnel et marketing
Mots d’adieu de « ThePleasantMind »
L’analyse comportementale appliquée (ABA) est idéalement le type de thérapie qui se concentre sur l’amélioration de comportements spécifiques, surtout les compétences sociales, la communication, les compétences en lecture et les universitaires, ainsi que les différentes compétences d’apprentissage adaptatif.
Ces compétences comprennent – la dextérité motrice, l’hygiène de base, le toilettage essentiel, diverses capacités domestiques, la ponctualité et la capacité de compétence professionnelle.
L’ABA peut changer la donne dans la vie d’une personne si celle-ci est confrontée à différents problèmes dans sa vie.
Dans le domaine du comportement appliqué, les psychologues travaillent en permanence pour aider les apprenants à renforcer leurs compétences et à gérer ceux qui cherchent à se débarrasser de tout problème qui les concerne.
Sources des articles
1. https://www.psychologytoday.com/us/therapy-types/applied-behavior-analysis
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Applied_behavior_analysis
3. https://www.webmd.com/mental-health/what-is-applied-behavior-analysis