Parce que vous êtes sur ce site Web, je suppose qu’à un moment donné, vous avez lu des histoires inspirantes de certaines des personnes les plus prospères du monde. Dans certains cas, vous avez peut-être été motivé ou surpris d’apprendre que le plus souvent, ces changements de jeu, dans une certaine mesure, ont échoué dans leur carrière scolaire.
De grands noms comme Sir Richard Branson, Bill Gates, Steve Jobs, Michael Dell, Benjamin Franklin et Thomas Edison (la liste continue) font tous partie du club. Pour un certain nombre de raisons, leur choix de quitter l’école a déclenché des progrès qui ont conduit à un succès inégalé dans le domaine de leur choix.
Cette tendance a été glamour ces dernières années; Là où les études et l’université sont devenus la norme, les histoires des magnats des affaires Maverick ont déclenché une attitude non conformiste chez les jeunes entrepreneurs.
Il y a un débat en cours parmi les solopreneurs quant à savoir si le collège en vaut la peine.
Grâce à ma propre expérience et à des recherches sur les «abandons» réussis, j’ai rassemblé les quatre principales raisons pour lesquelles l’école n’est pas parfaite pour les entrepreneurs:
1. Toute théorie, pas d’action
Certes, les écoles se sont améliorées à ce sujet. Mais pour la plupart, le petit apprentissage pratique fourni se fait encore dans un environnement fortement contrôlé. Alan Sugar a dit une fois «Vous ne pouvez pas apprendre les affaires d’un livre. La chose la plus importante est quelle expérience que vous avez amassée. Plus vous prenez une action du monde réel, plus vous devenez sage et plus il y a d’opportunités pour vous. Un environnement d’apprentissage contrôlé ne supporte tout simplement pas cela.
L’éducation est principalement basée sur la théorie. Par définition, vous apprenez le «Principes sur lesquels la pratique d’une activité est basée.» La méthode de scolarité consiste à apprendre pendant des années et des années, puis lorsque vous atteignez enfin l’âge adulte, mettez en œuvre. À ce moment-là, en raison du désintérêt et du fait que vous avez probablement entassé pour chaque examen, vous auriez oublié la plupart de ce que vous avez appris.
«Un jeune homme est une théorie, un vieil homme est un fait.» – Ew Howe
La bonne façon est de mettre la théorie en pratique lorsque vous apprenez. Vous n’apprendriez pas le piano ou la guitare sans le jouer! Il s’agit d’essais et d’erreurs simples, d’examiner et de répéter. C’est ce que font les gens qui réussissent; Ils essaient quelque chose et s’ils échouent, ils en tiennent. C’est probablement pourquoi Steve Jobs a «échoué» à l’école primaire.
Dans ses mots, «L’école était en faute pour avoir essayé de me faire mémoriser des trucs stupides plutôt que de me stimuler. Lorsque vous avez le désir de créer quelque chose ou de faire une différence, il n’y a pas de temps pour débattre, analyser et réfléchir.
2. L’échec est basé sur les résultats des tests
Pendant notre séjour à l’école et à l’université, notre succès est basé sur les résultats des tests. Pour cette raison, le niveau et la qualité de vos qualifications peuvent avoir un impact énorme sur votre carrière, si vous choisissez l’itinéraire des employés.
Le mélange des résultats des tests et des qualifications ultérieures est une recette pour le doute de soi et l’insatisfaction. Les individus indépendants et motivés refusent d’avoir peur de suivre un chemin, ils ne sont pas passionnés simplement parce que c’est l’option «réaliste».
Au lieu de cela, ils voient l’échec comme une chose positive, un outil d’apprentissage et d’analyse pour améliorer leurs méthodes. Si Thomas Edison avait la tâche de créer l’ampoule comme un projet scolaire plutôt que de sa propre initiative, aurait-il essayé tant de fois, ou même aurait-il été autorisé à continuer d’essayer après tant de tentatives infructueuses?
Le dicton « Ne jugez pas un poisson par sa capacité à gravir un arbre » me vient à l’esprit. L’école détermine le succès des élèves dans un éventail étroit de capacités, mais les gens qui réussissent se jugent sur leur capacité à persévérer à faire ce qu’ils aiment, pas à ce qu’on leur dit de faire.
3. L’école crée des adeptes, pas des leaders
L’école devrait être une plate-forme que les élèves peuvent découvrir et découvrir leurs passions afin de créer des individus très performants et, finalement, des dirigeants. Il s’agit actuellement d’une plate-forme pour créer des abonnés (en d’autres termes, des employés).
En fait, lorsque j’ai visité plusieurs journées portes ouvertes de l’école de commerce, leurs arguments de vente étaient le pourcentage d’étudiants qui étaient employés après avoir obtenu leur diplôme. Imaginez cela, un cours d’entrepreneuriat conçu pour mettre les étudiants à l’emploi ?!
Les gens qui réussissent se développent à un jeune âge en apprenants indépendants parce que l’école ne peut pas stimuler leur curiosité. Thomas Edison était considéré comme hyperactif et sujet à la distraction à l’école, considéré comme «difficile». Il a continué à être scolarisé à domicile et a très rapidement développé un «Appétit vorace pour la connaissance… un processus d’auto-éducation et d’apprentissage indépendamment.»
«Les dirigeants passent 5% de leur temps sur le problème et 95% de leur temps sur la solution. Surveillez-le et écrasez-le!» – Tony Robbins
Vous voyez, les dirigeants cherchent des connaissances pour alimenter leur ambition. Ils n’augmentent pas le bien-être nourri d’informations sélectives. Steve Jobs en est un parfait exemple, comme l’explique le doyen des étudiants de son université: «Il a refusé d’accepter des vérités automatiquement reçues et il voulait tout examiner lui-même.
Les adeptes sont des gens qui acceptent ce qu’on leur dit et fait ce qu’on leur dit de faire. Les dirigeants, comme Steve, développent leurs propres opinions et les utilisent pour influencer les autres.
4. Ils n’ont pas quelque chose à prouver
Les gens qui réussissent n’agissent jamais sur ce que l’on attend d’eux. Ils agissent sur ce qu’ils croient et sur ce qu’ils sont passionnés. Les échelles sociales et les attentes de l’école peuvent forcer un élève à devenir quelqu’un qu’ils ne sont pas. Les gens qui réussissent savent exactement qui ils sont et ce qu’ils veulent.
Dans sa biographie, Richard Branson déclare que dans son école« Votre réputation – et la capacité d’éviter d’être ramassée – a été énormément aidée par votre capacité à marquer un objectif. » Il était doublé parce qu’il ne pouvait pas pratiquer du sport et n’était pas académique.
La pression de se soumettre aux normes sociales est susceptible de créer des artistes moyens parce que les élèves ont tendance à se soumettre aux règles de l’école et à leurs pairs malgré leurs croyances afin d’être acceptées. Cela les empêche de libérer leur plein potentiel.
Dans une lettre à son père, il a écrit «Tout ce que je fais dans la vie, je veux bien faire et non sans enthousiasme. Il a poursuivi ce qui était passionné malgré ce que l’on attendait de lui. Ce genre de comportement est de savoir comment les individus défient ce qui est accepté et changent le monde.
En tant qu’entrepreneur, l’école vous a-t-elle aidé à vous enseigner tout ce que vous utilisez aujourd’hui? Laissez vos pensées dans la section des commentaires ci-dessous!